心向神知提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網www.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

“攸攸爸爸您好, 我是靳自攸的班主任李老師，”電話那頭的聲音溫和卻又帶著點兒小心翼翼的笑意，是小孩升四年級后的一位新的年輕老師:“我想跟您聊聊自攸的課堂情況，您看您這會兒有時間么？”

裴錚擱下咖啡:“老師您說。”

“是這樣的，”李老師斟酌著措辭:“自攸同學呢，思維活躍，性格開朗，也很樂于助人，是個好孩子。”

“嗯。”裴錚等著那個“但是。”

“但是”果然來了，李老師果然話鋒一轉:“但是自攸同學在課堂上的表現，嗯……比較有個人特色。”

李老師繼續說:“今天上午語文課，我在講論語選段，講到學而不思則罔，思而不學則殆。我請同學們說說對這句話的理解，大部分同學都回答得很好。”

“自攸同學他”

李老師停頓了一下，似乎在回想原話:“她說:‘老師，這句話的意思是不是可以反過來理解？如果一個人既不學習也不思考，那他反而會很快樂？’”

“……”裴錚捏了捏眉心。

“我問她為什么這么講，”李老師繼續道:“她說‘孔子應該也是這么覺得的，他既然說光學不想的人迷茫，光想不學的人容易完蛋，那不想不學的人至少不痛苦呀，如果我只想要快樂的話，是不是可以不用上學啦？’”

“‘那我明天不來上課了好不好？’”

裴錚深吸一口氣。

“還有呢？”他問。

李老師語氣里帶著一種無奈的欽佩:“攸攸爸爸，自攸同學是個非常聰明的孩子，思維很活躍，聯想能力也很強。只是她這種……發散性的思維方式，有時候會影響課堂進度。”

“對不起老師。”

裴錚無奈道:“我會好好教育她的。”

關于孩子的教育這件事，顯然是把裴錚帶大的靳榮更有經驗，但裴錚自覺他本人被靳榮教得還算優秀，于是決定承襲靳榮某些教育方式，主動把靳自攸的教育工作包攬了過來。

但事實沒有他想的那么簡單。

四年級期中考試結束，靳自攸同學帶著她61分的語文試卷高高興興地回來了。

裴錚絕不是那種唯分數論的家長，他自己從小就不是傳統意義上的乖學生，他逃過課、打過架、在課堂上睡覺被老師點名，成績也偶有起伏。

但61分！語文！

裴錚沒辦法給靳自攸找借口。

但事實上，矛盾也并不出現在分數這方面，真正的問題是，眼前這個靳自攸顯然不覺得自己考61分有什么問題。

“papa，”小姑娘站在親愛的爸爸面前，雙手背在身后，表情無比誠懇，理直氣壯道:“這次考試真的不能怪我，papa要理解我。”

“哦？”裴錚挑眉:“你說說看。”

靳自攸樂呵呵地坐到裴錚身邊，一邊靠著papa的肩膀，一邊掰手指開始她的論述:“第一，閱讀理解有些題目本身就有歧義，我問了好幾個同學，大家理解都不一樣，有唯一答案的閱讀題出出來本身就不合理。”

這點裴錚贊同:“繼續。”

“第二，那天上午我有點不舒服，腦子轉的慢，考試這個東西，它跟狀態關系很大，狀態好就做得對，狀態差就做不對了。那天我狀態不好。”

裴錚看她:“但你數學考了98分。”

“唔，”靳自攸頓了頓:“考數學的時候狀態好了一點點。”她抱著裴錚的手臂，杏眼彎起來:“papa，其實我覺得你應該表揚我才對。”

裴錚:“？”

靳自攸眨了眨眼睛:“雖然我那天狀態不好，但我還是好好完成考試了，papa你說過‘完成比完美更重要’。”

“……”

“還有雖然我考得不好，但我心情很好呀，沒有因為考試影響心理健康，papa你還說過‘身心健康是第一位的’，我有在好好聽你的話，我既完成了考試，又沒有影響心情，所以papa你應該表揚我，對不對？”

她說完，頗為滿意地點點頭。

裴錚沉默了兩秒。

然后他拿起手機，對著面前這個穿著校服，齊肩波波頭，一臉“你快夸我”的小孩拍了張照，發給了靳榮。

【你看看你女兒。】他打字。

靳榮秒回:【我們女兒，看了。】

【錚錚，哥哥看看你。】

裴錚:【她語文考61，讓我表揚她。】

靳榮打字:【等我回去。】

裴錚打了個:【？】