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人拿走一半名額就算不錯(cuò)的了，可見這學(xué)校有多刁難人。

直夸的方晚臉紅得滴血，小聲辨道：“沒你說的那么夸張啦?！?

從此以后，易偉峰就以崇拜為由，經(jīng)常纏著方晚教他習(xí)題，還時(shí)不時(shí)拉他出去，請(qǐng)他吃飯。

從來都是獨(dú)來獨(dú)往的方晚，從未與人相交到如此深的地步。陌生的名為友情的東西，讓他既期待又害怕。不善言辭的他，每次在面對(duì)滔滔不絕的易偉峰時(shí)，也只能囁嚅的吐出兩個(gè)單音節(jié)，表示他有在聽。然而他從來都不知道易偉峰跟他聊天時(shí)都在聊些什么，對(duì)于外界所有的新奇事物，方晚一概不知。

甩甩頭，方晚加快腳步，晚上有一位老教授的講座，他費(fèi)了好大的勁才爭(zhēng)取到去旁聽的名額。抬手看了一眼破舊的電子表，嚇！快8點(diǎn)了！馬上就開課了，方晚焦急的左顧右盼。四周都是一摸一樣的教學(xué)樓和黑壓壓的樹林。

這是方晚眾多缺點(diǎn)中的一個(gè)——路癡。在這學(xué)校上了快一個(gè)月的學(xué)，竟然除了食堂到宿舍樓的路線認(rèn)識(shí)外，其余一點(diǎn)映象都沒有。每次都麻煩易偉峰為他畫好路線圖，或指引他去上課的教室。

為此易偉峰還笑了他很久，說他功課念的那么好，在生活方面卻是個(gè)半殘疾。

他又沒有手機(jī)之類的通訊工具，只能在一條又一條的岔路上打轉(zhuǎn)。

眼看著離開課時(shí)間愈來愈近，方晚繞出一條車道，看著突然出現(xiàn)在眼前的一幢四層樓高的巨大扇形建筑物，方晚一咬牙，不管了，說不定就是這棟樓。實(shí)在不行就問問路吧。

做好了打算，方晚小跑著往扇形建筑物奔去。跑近后，方晚才看清，扇形建筑物實(shí)際是貝扇的形狀。貝殼下方就是矩形建筑，可以看到，矩形建筑上方的綴著的四方見開的大窗戶里，隱隱透出溫暖的橘黃色光線。

找到入口后，方晚也顧不得查看建筑物的名稱，就直直奔進(jìn)去。

跑到明亮的走廊里后，方晚就有些后悔了。

因?yàn)樗闹芴察o了，他記得老教授上課的地方是綜合教學(xué)樓，每天從早上8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)都有很多教授在那開課。講師們透過麥克風(fēng)傳出的聲音，混雜著學(xué)生的笑聲、提問聲、討論聲以及辯論聲，可以說大樓里隨時(shí)都是人聲鼎沸，絕對(duì)不像現(xiàn)在安靜的連一根針掉下去也能聽見。

可是已經(jīng)進(jìn)來了，再出去也不認(rèn)識(shí)路，先找個(gè)學(xué)長或?qū)W姐問問路吧。方晚一邊寬慰自己，一邊不停的抬手看表，一邊向?qū)挻蠛廊A的走廊兩旁2x3米寬高的雕花實(shí)木門打量。

方晚左右看看，見始終沒人，便走到其中一扇厚重的雙開實(shí)木門前，重重的扣了幾下，輕喊道：“請(qǐng)問有人嗎？請(qǐng)問知不知道第五綜教在哪？有人嗎？”

長長的走廊里只有方晚清脆的聲音和“扣扣”的叩門聲回響。

靜了一會(huì)兒，確實(shí)沒聽見有人回應(yīng)，方晚又向前走去。左右張望，留心看有沒有那間教室有人。

走了很久，就在快走到一樓走廊的盡頭時(shí)，方晚有些絕望的嘆口氣，看來今天這位教授的課他是沒福氣上了。

正要返身折回去時(shí)，方晚看見他右手旁斜前方的雙開門露出一條縫，明亮的橘色光線斜斜射出。方晚大喜過望，快步走過去。走近時(shí)，他還隱隱聽見像是有人在交談的聲音。這更讓他興奮了，開來上天待我不薄啊，老教授等我！

方晚激動(dòng)的連門也忘敲了，抬手就推開厚重的雕花貼金木門。

“請(qǐng)……請(qǐng)問知道五綜怎么走……”推門進(jìn)去的瞬間，方晚就傻眼了，有一個(gè)游泳池般大小的教室，鋪滿了棕色木地板，兩扇高大的落地窗被素雅的淡黃色窗簾遮的嚴(yán)實(shí)。

教室正中間擺放著一腳閃著光澤的漆黑三角琴，鋼琴鍵盤的方向正對(duì)著他。

在蓋著的鍵盤琴蓋上，雙腿大開的坐著一位分不清性別的人。而面對(duì)那人，卻背對(duì)方晚站著的是一位身材高大結(jié)實(shí)的男子。