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盧瑟剛開始拿著一題目想問俞葭時確實(shí)不知道怎么開口，主要是怕打擾俞葭的復(fù)習(xí)，畢竟高三時間寶貴，班上很多同學(xué)吃飯都掐著秒表。

最后盧瑟鼓起勇氣把試卷遞過去，問“俞葭，可以問你道題目么？”俞葭半點(diǎn)不耐煩也沒有，也沒有意外，接過試卷就特別進(jìn)入狀態(tài)地給盧瑟講題，怕盧瑟沒聽懂還特別提供了兩種解題思路，讓盧瑟根據(jù)自己的解題模式自行選擇。

俞葭的善解人意讓盧瑟放下了所有的心理顧慮，也開始對未來有了一點(diǎn)模糊的信心。

和新同桌一周相處下來，盧瑟對俞葭有了比較充分的認(rèn)識，俞葭特別逗的一點(diǎn)是問她哪科題目她就學(xué)著哪科老師的語氣給人講題，特別是囧爺?shù)哪且豢谒芰衔兜钠胀ㄔ挘瑢W(xué)得及其傳神，典型的表演型人格，盧瑟有好幾次一邊聽題目一邊忍著笑別提多難受了。有一次沒憋住就直接當(dāng)著俞葭的面笑出了聲。

俞葭放下筆看著趴在桌上笑得不能自已的男生，只露出一雙飽含歉意的烏黑的大眼睛，明明是那么不起眼的一個人，怎么這樣看起來有幾分順眼，盧瑟幾乎算是班上最沒有存在感男生，不表現(xiàn)，不突出，不招人厭，但也沒有討人喜歡的點(diǎn)，但是這幾天接觸下來，發(fā)現(xiàn)盧瑟并不是對成績無動于衷，他在努力地充實(shí)自己，有意識地查漏補(bǔ)缺，至少現(xiàn)在，盧瑟不是之前她所認(rèn)為地那樣，在所有人都為高考全力以赴時一心置身事外。

有些人的問題在于想不想，有些人的問題在于能不能。一個星期的接觸也讓俞葭對盧瑟有了些許的了解，以前她不知道，但是現(xiàn)在的盧瑟，好像有一股不知疲倦的生命力一樣，把以前的死氣沉沉一掃而光。

盧瑟中午下課后倚著二樓的欄桿等了十分鐘還沒等到那個熟悉的挺拔身影，只能先走了，走到院子樓下看到宋頎家做飯的阿姨正費(fèi)力地搬著一袋米往上爬，盧瑟趕忙把剛打的盒飯往窗臺上一擱，走上前去幫忙。

兩人費(fèi)力地把米搬到二樓門口，阿姨抹著額頭上的汗對盧瑟說謝謝，盧瑟搖搖頭說“不用謝，阿姨”“小同學(xué)，要不要進(jìn)來坐會兒，阿姨給你倒茶喝”“不用麻煩了，阿姨，我先下去吃飯”盧瑟拒絕了阿姨的好意，其實(shí)盧瑟很想進(jìn)去看看，看看宋頎每天生活的地方，可是宋頎?wèi)?yīng)該不喜歡別人隨便進(jìn)入自己的領(lǐng)地，盧瑟沮喪地垂下頭，向阿姨揮了揮手“阿姨再見”

盧瑟食不知味地吃完中飯，躺在床上拿了本歷史教材催眠，睡夢中聽到有人上樓的聲音，鞋底敲打樓梯的聲音像一把小錘子敲在盧瑟心口上，一上午的學(xué)習(xí)實(shí)在太耗費(fèi)精力，盧瑟累得眼睛都睜不開。

宋頎中午在辦公室問了化學(xué)老師幾個問題，走出教學(xué)樓時已經(jīng)十二點(diǎn)半了，回到家匆匆扒飯時喬阿姨說剛才有個同學(xué)幫自己搬米，問是不是宋頎班上的同學(xué)，“不知道，我班上同學(xué)沒有住在這里的”宋頎想了想。

“誒，不是你同學(xué)啊，我看他和你穿一樣的校服，小同學(xué)人很熱心，飯都沒吃跑過來幫我抬米，請他進(jìn)來喝茶也不進(jìn)來，不是很高，瘦瘦的，頭發(fā)有點(diǎn)長，真不是你們班的啊”喬阿姨關(guān)上火，把湯端到桌上。

宋頎心里大概知道是誰了，“哦，是一個年級的的，他在文科班，就在樓下住著，搬來不久”喬阿姨這下明白了，端著果盤說要去給他送點(diǎn)水果，一個人在外讀書不容易“喬阿姨，我晚上去吧，他說不定已經(jīng)去學(xué)校了”

“那好，我再多洗幾個”喬阿姨又抬出盛水果的籃子挑挑揀揀，宋頎想到那天晚上