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<h1>四

補(bǔ)習(xí)</h1>

莫采擷四點(diǎn)鐘站在江滿家樓梯口等著還沒有回家的江滿的時(shí)候方才開始想，江滿昨天晚上遲到是因?yàn)槭裁础?

而昨晚從江滿家離開回到自己家中的莫采擷一直都沉浸在樓道里那曖昧的一幕幕。

莫采擷捫心自問，身為老師他從未對(duì)學(xué)生有過任何不負(fù)責(zé)任的幻想。起初對(duì)江滿也是。

可是真的和江滿近距離相處一段時(shí)間之后，他發(fā)現(xiàn)江滿是不一樣的，她是特別的。

她的神情總是帶著一種漠視一切的冷漠和淡然，但是他卻有幸窺見了她不同于平常的模樣。

江滿在辦公室拜托自己給她補(bǔ)習(xí)。當(dāng)時(shí)的她雖然在央求他同意她的請求，但是仔細(xì)想想她的一舉一動(dòng)依然是鎮(zhèn)定自若的。

她面容急切，眼神焦急，但是不卑不亢，甚至每一句話每一個(gè)動(dòng)作都顯得游刃有余。

回想當(dāng)時(shí)在辦公室的情形，莫采擷不禁懷疑自己似乎更像一個(gè)亟待落網(wǎng)的獵物。

這樣的想法甫一冒出，莫采擷便下意識(shí)地?fù)u了搖頭。真是可笑，他一個(gè)二十四歲的成年男人為什么會(huì)覺得自己是一個(gè)十七歲女生的獵物。

莫采擷不知道這可能是自己完全陷落之前最接近真相的一次，也是最有可能得以脫身的一次。從此以后，他的每一次掙扎都都無濟(jì)于事，甚至于在江滿看來不過是一些欲擒故縱的無聊手段，她樂得看他做些無謂的掙扎來博取她的注意力。

將近四點(diǎn)半的時(shí)候江滿才像昨晚一樣慢悠悠地出現(xiàn)在樓梯口。同樣的，莫采擷果不其然也像昨晚一樣筆直地站立在她家門口等候她。

莫采擷向來守時(shí)，對(duì)于江滿一而再遲到的行為，縱然他有再好的脾氣也按捺不住去問她緣由：你去哪了？是有什么急事嗎？

江滿好似沒有聽到他的問題似的，她注意到他手中的一大袋東西：莫老師手里拿的是什么？

莫采擷聽了她的問題，下意識(shí)地用沒拿東西的手摸了摸耳朵：這是我來之前去你家附近的超市買的菜。

莫老師好賢惠啊。

莫采擷長這么大從來沒有人用賢惠這個(gè)詞形容過他，現(xiàn)在乍一聽到居然沒有想要反駁，反而覺得這么形容好像也沒什么錯(cuò)，而且這話是江滿說的，他更是有點(diǎn)飄飄然。

兩人一前一后進(jìn)了屋，莫采擷把買的菜都放進(jìn)廚房之后就坐在餐桌旁等待江滿。

莫采擷不知道江滿在忙什么，大概等了十分鐘都不見江滿從書房出來。

說來奇怪，以前江滿明明每次都很守時(shí)，為什么這兩天她卻一而再地遲到和磨蹭。

終于等到江滿出來，莫采擷再一起忍不住問：你最近很忙嗎？

莫老師很關(guān)心我啊。江滿依然不正面回到莫采擷的問題。

如果你有事，補(bǔ)課可以停幾天的。莫采擷的聲線變硬，他聽得出江滿的話是在調(diào)笑他。

對(duì)于莫采擷的反應(yīng)江滿不以為意，仍然繼續(xù)追問他：莫老師怎么不回答我的問題？

我老師關(guān)心自己的學(xué)生這很正常，莫采擷不喜歡江滿一再捉弄自己，窘迫得聲音都有些發(fā)顫，只想快點(diǎn)結(jié)束這個(gè)話題：所以你最近都在忙什么？

老師，這是我的私事。不過現(xiàn)在已經(jīng)辦完了，不會(huì)再影響我們補(bǔ)習(xí)了，老師放心。

江滿已經(jīng)這樣說了，莫采擷當(dāng)然不便追問，只說了句好，便像往常一樣開始補(bǔ)習(xí)。

江滿正在解題，莫采擷看著她就開始出神：為什么距離昨晚她對(duì)自己做那么親密的事才過去不到一天她卻能表現(xiàn)得好像什么都沒有發(fā)生一樣；又是為什么她剛剛還在捉弄他，現(xiàn)在卻能這么快投入，專注做另一件事。

江滿正在解的這道題對(duì)于她來說并不難，所以她看似心無旁騖，其實(shí)早已注意到莫采擷失神的樣子。

男人就是這么愛幻想，事事都想問個(gè)究竟，尋個(gè)因果。殊不知他們在意的東西，對(duì)于女人來說都不過是一時(shí)興起而已。

不過逗弄莫采擷是江滿一時(shí)興起，找一位老師給她補(bǔ)習(xí)卻不是。

為了避免很多麻煩，江滿在學(xué)校一貫保持默默無聞的品質(zhì)。既然要默默無聞，當(dāng)然就要貫徹到底，所以她在成績方面也是如此。

江滿已經(jīng)在高中悠閑地度過了一年多，也該適時(shí)地讓成績有些起色了。畢竟她也不想畢業(yè)的時(shí)候自己一鳴驚人，從班里毫不起眼的小角色躍居到高考狀元，這可太不符合她默默無聞的準(zhǔn)則了。

有一位優(yōu)秀的老師給她補(bǔ)習(xí)，當(dāng)然就可以合理化她的成績在未來為什么可以節(jié)節(jié)高升了。

起初江滿是想找班里的物理老師。

物理老師叫于硯，在學(xué)校任教也才兩年，之前一直都在國外。她在國外的研究成果達(dá)到了業(yè)內(nèi)相近年齡的人無法企及的高度，很多有威望的老教授都說未來她必然是物理研究領(lǐng)域的一顆璀璨明星。

身負(fù)如此多的贊譽(yù)，于硯卻做了一個(gè)出乎所有人預(yù)料的決定回國從事教育行業(yè)。

一時(shí)間眾說紛紜，對(duì)此于硯的回應(yīng)只有一個(gè)：研究在哪里，在什么時(shí)候都可以做，但是她作為一個(gè)物理人，她有責(zé)任為在物理中迷茫無措的孩子們指一條明路。她們是物理更遠(yuǎn)的未來。

當(dāng)然也有人質(zhì)疑她放棄了大好的前程回國一定難以再做出成績，必將從此隕落。

但于硯用實(shí)際行動(dòng)狠狠打了這些質(zhì)疑者的臉，回國之后專注教書之余她絲毫沒有松懈過研究，不到一年她就發(fā)布了一篇對(duì)整個(gè)物理界都有舉足輕重作用的研究成果。

至此所有的質(zhì)疑聲都銷聲匿跡了。

至于江滿為什么會(huì)轉(zhuǎn)而去找莫采擷而不是于硯，很大程度是因?yàn)槟蓴X的臉。

高中校園里其實(shí)也沒有很多帥氣的臉龐，但是勝在青春洋溢的氛圍，這種氛圍給每一個(gè)男同學(xué)的臉都加了分。

莫采擷一個(gè)老師理應(yīng)不在加分的行列里，但他明亮的眼睛，微微下垂的眼尾，都給他的臉增了幾分稚氣，使他在一眾學(xué)生中并不突兀，反而能夠融入其中。

江滿尋思反正自己找補(bǔ)習(xí)老師的目的并不是想要學(xué)些什么，只不過是想有個(gè)名頭罷了，那又何必麻煩于老師呢？

另一方面江滿覺得她的那一套媽媽遠(yuǎn)在天邊，爸爸非打即罵的說辭肯定無法讓于老師信服。那么她就得向于老師說清楚她的真實(shí)情況，可這對(duì)于江滿來說還為時(shí)過早。