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而對俞盼來說，他的前路永遠(yuǎn)有沈硯舟在身邊，這?就夠了。

第78章

……

對俞盼來說, 大二、大三的課業(yè)壓力和大一相?差不大，但進(jìn)入大三下學(xué)期后，必修課程驟然減少?，一下子多出大把自由支配的時間, 他起初還真有點(diǎn)不適應(yīng)。

不過這學(xué)期開學(xué)沒多久, 一個名叫黎呈的電影學(xué)院男生，通過文學(xué)社的同學(xué)輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了?俞盼, 想要他的一篇短篇小說的拍攝授權(quán)。

當(dāng)?shù)弥璩士粗?的是哪篇小說時, 俞盼著實(shí)有些驚訝。

那是他大二時為了?練筆寫的一篇約三萬多字的短篇小說，也是他第一次嘗試完成篇幅較長的第三人稱敘事的文章。

當(dāng)時寫完交到社團(tuán)參賽，得了?個一等獎, 后來節(jié)選了?一小段刊登在京大的校報(bào)上。

俞盼沒想到, 時隔一年?多了?，竟然還有人記得這篇小說，并且特意找來想要授權(quán)。

黎呈是電影學(xué)院導(dǎo)演系大二的學(xué)生，這次他們學(xué)校為了?響應(yīng)某個社會熱點(diǎn)議題, 舉辦了?一個以“奮斗”為主題的創(chuàng)作比賽。學(xué)生可以提交話劇劇本?并進(jìn)行排演, 或者組建團(tuán)隊(duì)拍攝短片參賽。

黎呈也報(bào)名參加了?。籌備初期, 他正?為拍攝題材發(fā)愁，碰巧上周末他在京大讀書的姐姐黎穎回家, 他便想去和姐姐聊聊, 尋找靈感。

黎穎有收集和裝裱校刊社刊的習(xí)慣，那天黎呈進(jìn)去時，她正?好在整理新一期的報(bào)刊。

黎呈隨手拿過來翻看, 一眼就被俞盼那篇小說節(jié)選吸引住了?，這才幾經(jīng)周折找到了?俞盼，希望能獲得授權(quán)。

對于?自己的作品能夠以影像這種全新的形式被呈現(xiàn), 俞盼自然是樂意的。

他那篇小說講述的是兩個從鄉(xiāng)村來到大城市的年?輕人，如何?結(jié)識，相?互扶持，歷經(jīng)種種艱辛，最?終讓生活一步步走向美?好的故事。

不過，小說的篇幅畢竟有限，而黎呈計(jì)劃拍攝的是一部時長約二十分鐘的短片。影像敘事與?文字閱讀不同，需要更豐富的細(xì)節(jié)和更具體?的情節(jié)來支撐畫面。

原文的三萬字內(nèi)容顯然不足以填滿這個時長。為了?讓故事脈絡(luò)更清晰、節(jié)奏更流暢，黎呈打算適當(dāng)加入兩位主角的身世背景，并增加一些他們在創(chuàng)業(yè)過程中?遇到的具體?困難和瓶頸。

這些內(nèi)容的補(bǔ)充和細(xì)化，就需要和俞盼這個原作者共同商討了?。

好在俞盼對此并非全無經(jīng)驗(yàn)。自從他的作品第一次被搬上青年?節(jié)的舞臺后，他平時閱讀時，也會有意識地留意劇本?創(chuàng)作和改編相?關(guān)的知識。

拍攝地點(diǎn)尚未最?終確定，而黎呈作為大二學(xué)生，課程排得比較滿，來回奔波怕時間緊張，就主動提出能不能讓俞盼到電影學(xué)院這邊來。

恰好俞盼這學(xué)期課程寬松很多，每天上完課還有很多時間，也就答應(yīng)了?，約定好在黎呈課少?的時候去電影學(xué)院一起討論。

-

下午的課程結(jié)束，俞盼和余一銘在教?學(xué)樓門口道別后，掏出手機(jī)給沈硯舟打電話。

電話很快被接通，俞盼歪著頭?用肩膀夾住手機(jī)，一邊把雙肩背包背好。

“盼盼？”聽筒里傳來沈硯舟熟悉的聲音。

“哥，”俞盼朝著校門口的方向走，“我等會兒?要去電影學(xué)院那邊跟黎呈他們討論劇本?，估計(jì)七點(diǎn)半回家。”

沈硯舟那邊應(yīng)了?一聲：“好，到時候我去接你。”

“嗯嗯，那我先掛啦？”俞盼說著，走到了?公交站臺。

“好，路上注意安全。”沈硯舟叮囑道。

“知道啦，拜拜。”

掛了?電話，正?好通往電影學(xué)院的公交車也進(jìn)站了?。京大到電影學(xué)院的距離不算遠(yuǎn)，公交車晃晃悠悠，也就十來分鐘的車程。

俞盼到的時候，黎呈已經(jīng)等在校門口了?。他快步走過去打了?個招呼：“等很久了?嗎？”

“沒有，我也剛到。”黎呈笑了?笑，目光在俞盼身后掃了?一眼，隨口問道，“你坐公交來的啊？今天你哥沒送你？”

俞盼微微蹙了?下眉，覺得這話問得有點(diǎn)怪，“他要工作，而且我們學(xué)校離這兒?挺近的，我自己過來很方便。”

“噢，這樣……”黎呈點(diǎn)了?點(diǎn)頭?，一邊引著俞盼往校園里走，一邊自然地切換了?話題，“對了?，上回我們說到兩個主角事業(yè)轉(zhuǎn)變的那個過渡段落，我有個新想法，正?好今天跟你聊聊……”

他們通常在學(xué)校里的文化長廊討論，那里環(huán)境清幽，適合靜心創(chuàng)作。

關(guān)于主角的身世背景等設(shè)定，俞盼在當(dāng)初動筆時，心里就想得差不多了?，他需要做的就是將這些早已構(gòu)思好的內(nèi)容，跟黎呈說清楚。