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<h1>第十六章</h1>

這個(gè)晚上怎么說(shuō)呢，過(guò)的還算心平氣和。

她這里心平氣和的意思是

心跳穩(wěn)定，心電圖正常。

物理老師應(yīng)該是真的閑，沒(méi)課還在辦公室玩了一晚上直到她檢討過(guò)了才大搖大擺的離開(kāi)學(xué)校。

不過(guò)她心里萬(wàn)分感激物理老師的逗留，畢竟生物老師的壓迫感太強(qiáng)，眼睜睜的看著他細(xì)細(xì)瀏覽自己的檢討書簡(jiǎn)直就是凌遲，凌遲，凌遲！！

果然，你看他那舒展的眉心毫無(wú)預(yù)兆的就微皺起來(lái)，那壓迫感就更強(qiáng)了。

他手里拿著她的檢討書，朗聲道：打人首先，絕對(duì)，是不正確的行為，尤其是在對(duì)方傷勢(shì)更重的情況下，應(yīng)得饒人處且饒人

一旁翹著腿晃悠悠的物理老師猛然噴出一口檸檬水，她緊張的咕咚一聲，吞下喉間干澀的唾沫。

通過(guò)老師對(duì)我們的教育，我深刻的感受到，我們是祖國(guó)的將來(lái)，是祖國(guó)未來(lái)強(qiáng)大的根基，我們不應(yīng)隨便放縱自己，操控自己本該為國(guó)效力的智慧和力量，去做損人不利己和為了保護(hù)自己反而被懲罰等無(wú)益之事

物理老師喝了幾口白開(kāi)水，老板凳一滑就飛到生物老師旁邊湊近看。

生物老師的視線終于從她的檢討書里抬出來(lái)掃向她，她瞬間一個(gè)激靈。

他他他，竟然在笑。

有內(nèi)而發(fā)的那股深深的恐懼感正侵蝕她的全部感官。

得饒人處且饒人？

她猛烈的搖搖頭。

無(wú)益之事？

她更加猛烈且用力的搖頭。

生物老師呵的一聲笑了。

物理老師看她雙手覆在身前緊緊絞著手指，關(guān)節(jié)都絞發(fā)白了，嘖嘖兩聲，一把把她的檢討從生物老師手里拿過(guò)來(lái)，仔細(xì)看了最后末尾，嘖嘖稱奇，這寫的多好啊，多情真意切啊，你別板著臉，應(yīng)該要嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，你這幅樣子會(huì)嚇到學(xué)生的。

生物老師不語(yǔ)，反身拿過(guò)自己的水杯靜靜的飲了口水。

她看著他的一舉一動(dòng)，小心翼翼的察言觀色，就怕他又不怒反笑嚇?biāo)浪?

樂(lè)音，你這文章是寫的可以啊。上次月考你們班語(yǔ)文老師還在這里炫耀你的語(yǔ)文成績(jī)，說(shuō)都是我們這些理科老師沒(méi)用，要不然怎么你其他成績(jī)就差變成個(gè)位數(shù)，獨(dú)獨(dú)這語(yǔ)文成績(jī)領(lǐng)先這么多

大概是想起那個(gè)語(yǔ)文老師，物理老師嘴巴鼻子都扭了起來(lái)，和菜市場(chǎng)和她八卦的李媽媽一樣，那眼神嘴巴表情一時(shí)一個(gè)樣。

物理老師拍了下大腿大聲道：你是沒(méi)看到你語(yǔ)文老師那個(gè)得瑟?jiǎng)艃海∵€欺負(fù)我語(yǔ)文不好用了個(gè)成語(yǔ)

她正聽(tīng)著不知這物理老師怎么到興奮處反倒卡殼了，緊接著就看他扭著眉毛轉(zhuǎn)向生物老師，那個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)的？

一騎絕塵。

對(duì)對(duì)對(duì)！一騎絕塵一騎絕塵！

生物老師推開(kāi)物理老師搭過(guò)來(lái)的胳膊，表情緩和許多，對(duì)她說(shuō)：你這最后一段倒是還算檢討了自己。

她咻的有些臉紅，物理老師挑眉，把檢討書放到眼前。

尤其是老師之后對(duì)我們進(jìn)行的體格訓(xùn)練更讓我領(lǐng)悟到外疾之害，輕于秋毫，人知避之；內(nèi)疾之害，重于泰山，而莫之避這一古訓(xùn)的真諦，再者，傳統(tǒng)格言教育我們，治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必先自成，身體是革命的本錢其實(shí)不是老師此行的主旨，強(qiáng)大自我，增強(qiáng)保護(hù)自己的本領(lǐng)才是。

像復(fù)讀機(jī)一樣不帶感情的讀完后，物理老師抬頭好奇：不是加強(qiáng)身體鍛煉嗎？怎么成保護(hù)自己了？

難不成在集體體罰之前他還給這群學(xué)生做了訓(xùn)前講話？物理老師覺(jué)得自己在這一點(diǎn)上虧了。