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分原因是因為，別人做一篇要十多分鐘，到華城手里就只需要五六分鐘，并且錯誤率極低，非常非人類，李帆都沒怎么看過他背英語單詞，好像他的詞匯量是與生俱來的一樣。

華城：“其實，在精，在于每天總結(jié)有用經(jīng)驗，而不在多，你時間多的話，可以分到其他科，也可以多背幾個單詞。”

李帆這就嘚瑟上了，心里想，一定是你自己熬不下去了吧，嘴里卻說：“唔——有道理，不過我覺得我這樣，強度大一點，也是可以的，馬克思說，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是嗎，我就試試。”

華城也不知道明不明白李帆心里的鬼主意，只彎起嘴角笑笑，也不說話反駁，這結(jié)果就是，沒過幾天，用實踐檢驗真理的李帆就從六篇降到五篇，最后四篇、三篇……

華城對此也不發(fā)表意見，但非常義氣地科學(xué)分析了李帆的學(xué)習(xí)情況，給他設(shè)置了一份時間安排表，重點劃出了學(xué)習(xí)英語的時間段。

其實也沒差，這些天以來，李帆都選在晚自習(xí)后，在華城的眼皮底下做英語的，三篇，每篇十多分鐘，完工之后，華城自己也做一遍，李帆還可以呼朋喚友到球場打幾場，回到宿舍的時候，華城再給他講評。

他們這安排在以前肯定不行，以前是晚自習(xí)有兩節(jié)，十點才下課，不過，因為上一年高考備考時，隔壁學(xué)校有個考生因壓力太大，從宿舍六樓縱身跳下，搶救無效，從這一年開始，學(xué)生作業(yè)變少了，晚自習(xí)也改成一節(jié)，九點就下課，學(xué)生愛干嘛干嘛去。

不過，華城也提出了關(guān)于其他科的時間安排建議，很有除了英語，其他科也要管一管的趨勢。

李帆接過那張時間安排建議表，隨意撈起一本書就夾進(jìn)去，嘴里說：“我就英語不好，其他科都拔尖，而且成績這東西也不符合木桶效應(yīng)啊學(xué)霸！還是不勞煩您了！”

李帆一邊翻著手里的牛津詞典查單詞，一邊說：“實踐證明啊，你布置的題量還挺科學(xué)，三篇真的很適合，第一篇進(jìn)入狀態(tài)，第二篇就是正常狀態(tài)，第三篇可以練忍耐度或者說是加強練習(xí)，和考試篇數(shù)也挺契合。”

華城點點頭，他此刻心里真的非常想戳一下李帆的臉皮，探測究竟有多厚，不過他只上手抽走了李帆手里的詞典，合上，放到了桌子對角線最遠(yuǎn)的那個角。

“其實因人而異的，你這樣想也可以，還有一點就是，做的時候，遇到不會的單詞，盡量少查詞，聯(lián)系上下文猜一下詞的意思，做完之后再查，可以增強能力。”

李帆眼巴巴看著華城和他放在書桌最遠(yuǎn)那個點的詞典，不服地說：“我現(xiàn)在做的這篇有點特別，是科普文，特別多的專業(yè)名詞，”李帆指著其中一個說：“像這個homosexual（同性戀），3500里面應(yīng)該沒有吧，不作高考要求，但這里也沒標(biāo)明意思……”

華城聽到“homosexual”的時候愣了一下，他搶過李帆手里卷子，粗略看了一下，才發(fā)現(xiàn)這是科普同性戀的一篇。

華城拜彭穎女士所賜，看過很多同性戀的專業(yè)書籍，因為國內(nèi)對這方面的研究還未成熟，他也看過很多未有中文譯文的國外著作，從剛開始看一頁書要半小時到現(xiàn)在毫無障礙。

現(xiàn)在看到這些熟悉的單詞蹦跶在功利化并且日常的試卷上，一種異樣的感覺瞬間涌上心頭，華城心跳都快了幾分。

就好像你小時候嘴饞偷吃了奶奶放在罐子里封得嚴(yán)嚴(yán)實實蜜棗，擦干凈了嘴巴，左瞧右瞧把蜜棗核都丟進(jìn)了柜子最底下，自認(rèn)為天衣無縫，可某天，不知道是哪只該死的老鼠或是蟑螂從柜子底拖出了“實證”，恰好被人看見，那人隨口拋出了一句：“咦，那個小混蛋把核吐地上了？”

華城心里想：“或許現(xiàn)在就該撿起棗核，說‘是我干的’？”

李帆：“你看是吧，都不按套路出牌，不查根本做不了！”