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<h1>（4）初初</h1>

講座被安排在了周五下午，內(nèi)容是模擬入門數(shù)模的一節(jié)講座課和比賽介紹。

姜晏落座的時候才發(fā)現(xiàn)整個大禮堂人坐的滿滿當當，人聲鼎沸。

坐在姜晏旁邊的兩個女生正興奮地嘰嘰喳喳：

之前在初中聽說他是雙子星之一，這次終于有機會近距離看看真人，我的天是真的長得蠱...

另一個女生在旁邊咬耳朵：就是說，他眼睛好漂亮啊，唇紅齒白，這個詞兒能形容男生吧，哎，怎么不愛笑，笑起來肯定很可愛。

第一個女生聽了興奮地補充道：他成績不比他長得遜色好吧，不愧被譽為天才雙子星少年啊，這次居然是主助教，不知道又要多出多少女生被拐去參加數(shù)模的選拔考試了。

不多時，鐘逸調(diào)整好屏幕，開始講課。鐘逸講課流暢自如，松弛有度，毫無滯澀之感。本來有些晦澀深奧的數(shù)學理論和計算過程被他一講，有了鐘逸自己剖析出來的清晰條框和重點。

一節(jié)講座課過的很快，講臺下的同學們聽的都很認真，不時有同學提出問題，鐘逸一一認真給出自己的見解。

雖然大部分只是像姜晏身邊的女孩們?yōu)榱绥娨菽矫皝恚⒉惶苊靼滓恍┢珨?shù)學領(lǐng)域的專業(yè)知識，但是仍然被他認真的態(tài)度和形象生動的解釋帶著聚精會神地聆聽。

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最后我們來介紹下獎項，鐘逸微笑看著臺下，我相信一中學生們的競賽能力，我就只講最高三個獎項。

鐘逸切換一張幻燈片。

Meritorious，M獎。

不剽竊他人學術(shù)成就，團隊齊心協(xié)力，對比賽能有自己邏輯清晰的解析，提交的解決方案報告在建模和解決問題、分析、結(jié)論和溝通等諸多方面都非常出色。

Finalist，F(xiàn)獎。

表彰團隊的論文以有條理和清晰的介紹形式提供了完整和合乎邏輯的分析，超越了簡單地解決需求。入圍論文是所有團隊提交的最佳論文之一。

最后是Outstanding，O獎。

O獎團隊是在最后一輪評判中被確定為最佳中的最佳的團隊。這些團隊的報告相對于競賽提交的建模學生工作而言處于最高水平。

O獎全球只有1%的獲獎概率。那我們今天就講到這里，希望同學們都能通過數(shù)模的選拔考試。大家還有什么問題嗎？鐘逸在臺上結(jié)束自己的最后一句話，偌大的禮堂一下因為少年的結(jié)束沉默下來。鐘逸唇角禮貌地帶了一絲笑意，目光淡漠地看向觀眾席。

臺下有個戴眼鏡的同學舉手，負責老師把話筒遞給他：聽說這次鐘同學是主助教，好像之前并沒有高中生帶隊的先例？

臺上的指導(dǎo)老師不等鐘逸開口，向鐘逸打個手勢示意自己來回答，解釋道：鐘逸同學是MCM，也就是全球大學生數(shù)學建模比賽的O獎。雖然歷年都是從獲獎大學生團隊中挑選優(yōu)秀同學作為助教。但鐘逸同學的知識儲備絕對滿足作為本屆比賽的主助教。我們也詢問了他本人的意愿，才有了這次的安排。

臺下有不少吸氣的聲音，沒想到鐘逸不只是跨段參賽，更是拿下了大學組的O獎。沒人對他的助教位置提出更多的異議。

接著指導(dǎo)老師開始回答其他舉手同學的問題，負責老師領(lǐng)著鐘逸到臺下休息。

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