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就這樣，他們的聊天又回到了最初的生活瑣事層面。

林曼的日常生活里多了一份奇妙的牽掛：

她主動(dòng)向程嘉煜匯報(bào)著每天學(xué)校生活里發(fā)生的零零碎碎，也常常忽然惦記起忙碌的他是不是奔波辛苦。

心房里有種子破土而出的感覺(jué)，讓她興奮卻惴惴不安。

每每手機(jī)屏幕因?yàn)槌碳戊系幕貜?fù)倏然點(diǎn)亮的那一刻，即使只有一個(gè)嗯字，也會(huì)讓林曼心底的小鹿好一會(huì)兒亂撞。

似乎就是轉(zhuǎn)眼之間，林曼們還沒(méi)有從開(kāi)學(xué)的震驚中緩過(guò)神來(lái)，就被埋伏在前方的各種大考逮了個(gè)正著。

市場(chǎng)營(yíng)銷課的group assignment（小組作業(yè)）是每學(xué)期必有的一坑，占掉總成績(jī)的20%，也就是說(shuō)，如果這項(xiàng)掛掉，不管其他考試成績(jī)多好，期末還是連B都拿不到。

林曼對(duì)這樣的項(xiàng)目尤其緊張，因?yàn)樾〗M作業(yè)的得分難度不單單和自己的努力有關(guān)，還有很大程度取決于同組的組員。

而這門(mén)課的老師喜歡在班里隨機(jī)匹配組員。

其實(shí)隨機(jī)匹配并不可怕，可怕的是給你匹配到豬隊(duì)友，正所謂不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友！

林曼這次就是抽到了下下簽，和另外三個(gè)極不靠譜的人搭組。暫且稱他們?yōu)樾、小B和小C吧：

小A屬于失蹤型隊(duì)友，分組當(dāng)天見(jiàn)過(guò)一面后，從此十年生死兩茫茫。因?yàn)樗荖on-credit的學(xué)生，結(jié)業(yè)的分?jǐn)?shù)反正也不會(huì)影響他的績(jī)點(diǎn)，因此從不參加討論溝通，而且短信和郵件也不回復(fù)。

小B是個(gè)深度拖延癥。每次分配任務(wù)她都舌燦蓮花地保證，一定保質(zhì)保量按時(shí)完成，結(jié)果呢，她說(shuō)起床了，馬上來(lái)意思是在被窩里，她說(shuō)還有五分鐘就到意思是還在被窩里，她最終說(shuō)我的part快寫(xiě)完了意思是開(kāi)始寫(xiě)了100字。

小C呢，倒是個(gè)好孩子，挺想努力，從不逃避自己該做的部分，而且極有teamwork的合作精神，自從知道了林曼和他一組，一波又一波的連環(huán)奪命Call，如滔滔江水連綿不絕，這句話什么意思啊、這里要參考課本哪里啊。好容易憋出來(lái)幾段文字，還得等著生無(wú)可戀的林曼從頭給他修改各種錯(cuò)誤。

林曼眼看著時(shí)間像是倒懸起來(lái)的沙漏，一點(diǎn)點(diǎn)流走，而自己小組的作業(yè)還連雛形都不具備，幾次急得要哭出來(lái)。

心里的巨大壓力急需找到一個(gè)傾瀉的出口，她第一個(gè)想到的竟然是程嘉煜。

說(shuō)來(lái)奇怪，雖然他們認(rèn)識(shí)只

不過(guò)短短兩個(gè)月，但是程嘉煜的形象卻早已超越了以往任何人，成為了林曼的最大精神支撐。

也許，這就是一個(gè)主人的獨(dú)特氣場(chǎng)和魅力吧。

盡管有時(shí)候，在林曼看來(lái)，這個(gè)主人顯得不甚真切，仿佛是空中一道抓不住的虛景，是因?yàn)樽约鹤非笠稽c(diǎn)可憐的支離于現(xiàn)實(shí)超脫的快感，所幻想出來(lái)的人物。

她從來(lái)沒(méi)有這么急切地渴望過(guò)，能再次跟他真真切切地見(jiàn)面。

她想，她真的準(zhǔn)備好了，為下次見(jiàn)面可能發(fā)生的任何事。

可是程嘉煜說(shuō)過(guò)了，下次見(jiàn)面的時(shí)間，會(huì)由他來(lái)決定，并通知林曼。

而她要做的，就是乖乖聽(tīng)話就好。