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老師也不得不上前來干預(yù)。藥小患卻像是沒事人一樣,已經(jīng)先一步嘻嘻哈哈的退回到了自己的位置上,繼續(xù)跳起了毫無節(jié)操的兔子操,仿佛完全不知道自己剛剛做錯(cuò)了什么。
他也確實(shí)覺得自己沒做錯(cuò)。
媽媽說了,喜歡一個(gè)人,就要比個(gè)哈特,對(duì)方接受了,就可以親親了,完美!
……
陸見晏上完一天學(xué)才發(fā)現(xiàn)一個(gè)bug,“高”齡六歲的他,根本找不到任何獨(dú)處的機(jī)會(huì)去接觸那個(gè)他回憶起來的“雷鋒叔叔”。
上下學(xué)有專人接送,回家之后也有管家、保姆時(shí)刻照顧,幾乎可以說是二十四小時(shí)全程監(jiān)護(hù),比坐牢都可怕,天知道小孩子到底是怎么忍受的了這樣的生活而不覺得有問題的。特別是在陸爸爸和陸媽媽知道了發(fā)生在藥無患身上的綁架未遂之后,連陸見晏身邊的保鏢人數(shù)都急劇增加。不管陸見晏在前庭還是后花園玩,總能看到剛剛還一臉嚴(yán)肅的保鏢大叔摘下墨鏡,對(duì)他笑笑打招呼,好像生怕嚇到他。
但是,講真,平均海拔一米八五的糙漢子,膀大腰圓,滿臉橫肉,突然冷不丁的對(duì)你擠出一個(gè)笑容,你什么感受?
幸好陸見晏不是真的小孩子,知道對(duì)方只是善意,還可以冷靜自持的笑回去,換任何一個(gè)小孩你試試,不嚇哭,算他輸!
藥小患就強(qiáng)撐著想要證明他不怕,然后、然后就拉著陸見晏回房間里一起去做作業(yè)了。
陸見晏:……
幼兒園大班的作業(yè)也是很沉重的。倒不是量多,而是花樣多,老師們好像在競(jìng)賽一樣,變著花樣的折磨著家長(zhǎng)和孩子的動(dòng)手能力。
陸見晏已經(jīng)自立慣了,一時(shí)沒能適應(yīng)這個(gè)年紀(jì)最管用的魔法“媽媽幫我”,把老師布置的東西真的當(dāng)成了需要自己完成的作業(yè)。藥無患則正在力求在陸見晏面前有所表現(xiàn),自然也不肯認(rèn)輸?shù)恼壹议L(zhǎng),于是,就這么定了。兩人以小組為單位,艱難刻苦的開始完成作業(yè)。
這次的作業(yè)主題是——利用家里現(xiàn)有的工具來制作自己心目中的宇宙。有點(diǎn)為難小孩子的嫌疑啊,陸見晏蠢蠢的托腮感慨。
真.小孩藥無患此時(shí)干脆就是一臉懵逼,宇宙?星星嗎?
“我們涂個(gè)黑盒子,撒點(diǎn)亮晶晶的顆粒,再弄幾個(gè)有顏色的球好了?!标懸婈滩慌伦鍪止ぃ碌氖亲龀鰜沓搅怂@個(gè)年紀(jì)的孩子該有的水平。
“我家有亮晶晶的顆粒,也有顏色很漂亮的玻璃球!”藥小患積極響應(yīng)。
“ok,那我們就來先做黑盒子好了?!?
陸見晏對(duì)此自信滿滿,覺得分分鐘手到擒來,等直至天黑他才勉強(qiáng)和藥小患做好一個(gè)歪七扭八的黑盒子時(shí)他才意識(shí)到,之前什么會(huì)做出超越他這個(gè)年紀(jì)該有的水平的想法都是瞎擔(dān)心。雖然精神上他已經(jīng)是個(gè)大人了,但身體上確確實(shí)實(shí)還是個(gè)沒什么肌肉記憶的小孩子,很多大人做起來已經(jīng)十分熟練的動(dòng)作,對(duì)于小孩子來說還是十分困難的,這并不會(huì)因?yàn)殛懸婈逃浀瞄L(zhǎng)大后的記憶就有什么改變。
學(xué)術(shù)點(diǎn)來說就是:人在運(yùn)動(dòng)中的記憶有自身的特殊性,并非完全在大腦皮層。運(yùn)動(dòng)既需要大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞的作用,也需要肢體肌肉運(yùn)動(dòng)的參與配合。(引自度娘)
事實(shí)上,在人類完成某個(gè)動(dòng)作時(shí),很多動(dòng)作都是依靠“慣性”來完成的,并非完全由大腦掌控。
這種“慣性”就叫做肌肉記憶。
換言之,陸見晏以前看過的某些重生文里,主角上輩子是某個(gè)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的高手,并不代表著他一重生or一穿越到其他人身上,哪怕沒有經(jīng)過任何大量的訓(xùn)練,也依舊能當(dāng)某個(gè)領(lǐng)域的高手。類似的情節(jié)設(shè)置,完全是沒有任何科學(xué)依據(jù)的耍流氓。
陸見晏如今連剪紙都沒辦法乍然就做到筆直筆直的。畫圖寫字也是如此,明明想要的效果是直線,出來的卻有可能是不那么波浪的波浪線。
幾次練習(xí)后,結(jié)合大腦里的記憶,也僅僅是掌握某個(gè)動(dòng)作的速度比上輩子快一些而已。<script>chapter1();</script>