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就見滑板一個(gè)?利落的急停，穩(wěn)穩(wěn)剎在長(zhǎng)椅前。孩童清脆的嗓音在他耳邊響起：“太宰哥哥！”

太宰治紋絲未動(dòng)?，只是微微抬起帽檐下的眼睛，迎上那道絕非孩童該有的銳利視線。能一眼看穿他這身刻意的偽裝，說(shuō)明這個(gè)?“小學(xué)?生”與【太宰治】絕非泛泛之交，甚至可能是某種意義上的熟人。而對(duì)方身上那股超越年齡的冷靜氣場(chǎng)，更?印證了他的猜測(cè)：這不是普通小孩。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，此時(shí)偽裝成原來(lái)的【太宰治】意義不大。他的直覺(jué)告訴他，這個(gè)?小孩，很可能知道某些真相?，就是沖著他這個(gè)?“異常”本身來(lái)的。所?以他選擇沉默，以靜制動(dòng)?，等待著對(duì)方亮出底牌。

果然，自稱“江戶川柯南”的小男孩推了推眼鏡，在自我介紹完之后?，就選擇開門見山，毫無(wú)拖泥帶水：“我知道你不是原來(lái)的太宰治。”

此時(shí)他們周圍恰好空無(wú)一人。

柯南那稚嫩的聲音帶著不容置疑的肯定，“那個(gè)?人之前......跟我提過(guò)一些事情。”他指的是原來(lái)的【太宰治】。

啊，果然。

太宰的嘴角幾不可察地向上彎了一下，幅度小到近乎沒(méi)有。他微微頷首，示意對(duì)方繼續(xù)，眼神卻很沉靜，周身彌漫著若有若無(wú)的低氣壓。柯南能清晰地感覺(jué)到一種隱晦的危險(xiǎn)氣息，對(duì)方此時(shí)如同黑暗中蟄伏的猛獸，讓他背脊微微繃緊，警惕性瞬間提到最高。

柯南低下頭，手指再次扶上眼鏡框，這個(gè)?動(dòng)?作巧妙地遮擋了他下半張臉的表情。但?從太宰居高臨下的角度，能清晰地看到鏡片后?那雙眼睛，此刻正閃爍著與他孩童外表截然不符的，仿佛能夠洞悉一切的光芒。

“他沒(méi)有說(shuō)太多，”柯南的聲音帶著一絲刻意的困惑，但?語(yǔ)氣卻異常篤定，像是在陳述著一個(gè)?推理出的結(jié)論，“只是提到他可能……患上了精神分裂。他說(shuō)，當(dāng)你出現(xiàn)的時(shí)候，就意味著身為?主人格的他消失了。”

他微微停頓，鏡片后?的目光緊緊鎖住太宰治的臉，不放過(guò)任何一絲細(xì)微的表情變化，然后?拋出了核心的問(wèn)?題，帶著偵探特有的求證口吻：

“所?以，你是他的……第二人格嗎？”

長(zhǎng)椅上的青年忽然低低地笑了起來(lái)，笑聲輕飄飄的，像聽?見了什?么好笑的笑話?一樣。他彎起那雙漂亮的鳶色眼眸，里面卻沒(méi)有任何笑意。他注視著眼前這個(gè)?小學(xué)?生，用一種近乎詠嘆的，帶著微妙愉悅的語(yǔ)調(diào)回答了對(duì)方的問(wèn)?題：

“嘛，這樣解釋的話?……似乎也沒(méi)什?么問(wèn)?題呢。” 他微微歪頭，笑容在陽(yáng)光下顯得有些虛幻，“如你所?見，那個(gè)?【太宰治】……已經(jīng)徹底消失不見了哦~”。

他沒(méi)想到那個(gè)?人會(huì)這樣解釋他的存在，不過(guò)的確是一個(gè)?好借口。不過(guò)這個(gè)?借口被別人說(shuō)出來(lái)時(shí)，就顯得有些好笑了。

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作者有話說(shuō)：已老實(shí)，遲到了很多天的章節(jié)，抱歉呀[爆哭]

最近接了個(gè)多人審稿的稿件，只能說(shuō)不要接多人審稿，會(huì)變得不幸，非常疲憊[爆哭]所以沒(méi)精力更新[求求你了]

第38章

柯南因?yàn)樘字蔚脑? 而驚訝的睜大眼睛。

他凝視著?對(duì)方外露的那雙鳶色眼眸，沉默片刻，才像個(gè)小大人似的嘆了口氣，沒(méi)有?再追問(wèn)?下去, 轉(zhuǎn)而說(shuō)?明此行的目的——有?關(guān)?于那部動(dòng)漫的內(nèi)容。

然而在太宰治聽來(lái), 那些?話語(yǔ)卻仿佛被?人故意模糊化, 含糊不清。就?好像這種幾乎人人可知的故事, 他這個(gè)外來(lái)者卻被?剝奪了知情權(quán)。

太宰治垂下眼眸, 眼底一片冷寂。即便?聽不清柯南大部分的話語(yǔ), 他也沒(méi)有?出?聲打斷, 而是?任由自?己?的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn), 拼湊線索并分析可能性，最終得出?了一個(gè)結(jié)論：這部動(dòng)漫或許關(guān)?聯(lián)著?他所來(lái)自?的世界的未來(lái)，甚至是?某種既定命運(yùn)的預(yù)言。

這讓他不禁想起多?年前的預(yù)知夢(mèng), 讓他和中原中也初次相遇的那個(gè)渠道。

從柯南這里獲取完有?限的信息后, 太宰治清楚地意識(shí)到這個(gè)孩子身上已沒(méi)有?更多?值得挖掘的秘密，因而也失去了繼續(xù)交流的興趣。

他能感覺(jué)到對(duì)方還藏著?某些?事情, 但那并非他所在意的部分。于是?他禮貌地道謝, 又象征性地詢問(wèn)?對(duì)方是?否還有?其他問(wèn)?題，在得到否定的答復(fù)后, 便?找了個(gè)借口告辭。