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況野來勁兒了,轉(zhuǎn)動腦袋給紀(jì)頌展示他扣著兩枚小金環(huán)的耳朵,一抹發(fā)頂,自豪道:“什么呀,我這是小時候就打了的。因?yàn)槲野謰屨f不打耳洞的人下輩子可能變成驢。”
“……”
金耳環(huán)閃瞎了紀(jì)頌的眼睛。
他配合嘆息:“我失去了做驢的機(jī)會。”
現(xiàn)在才五月份,還沒到開空調(diào)的時候,只有黑板邊放了個空調(diào)扇在呼啦呼啦亂吹。
頂上風(fēng)扇旋葉轉(zhuǎn)得慢,風(fēng)卻不小。
紀(jì)頌視線緩緩下移,看前座趙逐川頭頂?shù)膸赘^發(fā)隨風(fēng)動。
他起身,走到桌前屈起手指敲了敲:“醒醒。”
同時,上課鈴也響了。
趙逐川抬頭坐起來,舒展開四肢靠著椅背,目光還帶有倦意。
紀(jì)頌指指自己的右耳,強(qiáng)調(diào):“喏。打完了。”
再挑了下眉毛,他轉(zhuǎn)身走回自己桌前,準(zhǔn)備入座。
門口傳來鏗鏘女聲:“紀(jì)頌!回你座位上坐好,你們老師要來了。”
金姐穿了套干練的薄西裝在門口抱著胳膊點(diǎn)人頭數(shù)數(shù),數(shù)完又拎著她的大托特包開始挨個收手機(jī)。
等收到第二排一個同學(xué)桌邊時,金姐厲聲:“還有一個呢?也拿出來。”
紀(jì)頌趴在桌上靜觀一切,心想還真是什么都逃不過金姐的法眼。
他已經(jīng)上課看見那座位上的哥們兒玩俄羅斯方塊好幾天,早看得不爽了!每次都堆方塊不嚴(yán)絲合縫,非要留些小空隙,玩不明白還要玩!
周末來上課的老師大多有周密繁忙的本職工作,比如今天上午來授課的老師洪鳴就是本地電視臺一位頗有名氣的主持人,據(jù)說帶出過不少央傳的學(xué)生,自己在外還開有工作室,來集星講課純屬沒太多準(zhǔn)備的連軸轉(zhuǎn)。
集星這種大拿老師講課講得好,偏心的情況也毫不遮掩。
洪鳴演示稿件結(jié)束,挪過椅子往講臺邊一坐,拿名單開始點(diǎn)名讓學(xué)生回課,第一個就點(diǎn)林含聲。
“第二個孟檀,準(zhǔn)備一下。”洪鳴扶正領(lǐng)帶,擊掌一次,“開始。”
前五個回課的同學(xué)都是班上有播音主持基礎(chǔ)的,從小就開始學(xué),每個人發(fā)音都標(biāo)準(zhǔn),洪鳴還特地留意到了坐最后兩排的趙逐川,點(diǎn)他起來問了名字,又讓他坐下。
這是趙逐川第一次上洪鳴的朗誦課,手里的稿件隨機(jī)分發(fā),有詩歌、散文、臺詞、小說。
他剛好抽中了篇幅不短的小說。
“哇,你字這么多?”林含聲看了眼自己新抽到的短篇詩歌,“要不我們換換?”
趙逐川漫不經(jīng)心道:“沒事,都一樣。”
教室玻璃窗外,金姐來巡課,旁邊還跟著每周偶爾能見得到的彭校長。
紀(jì)頌第九個回課,他抽到的是散文。
除了臺詞,他自己覺得最難的也是散文,之前上第一節(jié)課的時候,洪鳴就說他感情不夠充沛,嗓子還沒完全打開,知道短視頻文字自動生成配音嗎?你就差不多,念書像念經(jīng),重音有問題。
不愧是靠嘴皮子賺錢的老師,罵人都押韻。
紀(jì)頌忐忑不安地剛站起來,教室門開了。
彭校陰沉著臉站在門口,身旁的金姐探進(jìn)半邊身子,對洪鳴抱歉微笑,勾手喊人:“紀(jì)頌,你出來。”
現(xiàn)在是上課時間,走廊上極少有人來往。
整個開放式空間能聽清第十位回課同學(xué)清亮用力的朗誦聲——
「我還要浪費(fèi)風(fēng)起的時候,坐在走廊發(fā)呆,直到你眼中烏云,全部被吹到窗外1。」
窗外,藍(lán)天的飽和度拉至頂點(diǎn),樹梢頭的綠意濃得近乎奢侈,蟬鳴隨辦公室厚重的門被打開而變得更加響亮。
彭校壓著裙擺坐下,抿了一口茶水,雙手交叉在胸前,皺著眉盯了紀(jì)頌好一會兒。
紀(jì)頌被盯得不太自在,站姿從最開始的昂首挺胸逐漸變成了手放交握著放在身前,只有把自己想象成校長的服務(wù)員才不會那么尷尬。
彭校終于出聲:“你那耳洞,什么時候出去打的?腫成這樣,感染了怎么辦?你們表演生現(xiàn)在打什么耳洞,玩兒個性嗎?”
金姐正在旁邊接家長的投訴電話,剛想抽出空來幫紀(jì)頌一嘴。
紀(jì)頌直接說:“彭校,我是戲?qū)!?
彭校又喝了口茶,氣得緩了緩,重新找回狀態(tài):“戲?qū)趺戳耍磕憧疾豢急硌荩窟€扎這么一根鈦鋼釘在耳朵上,考試的時候你也打算戴嗎?”
知道校長是怕自己拎不清,紀(jì)頌連忙低下頭裝乖:“考試的時候不會戴的。”
“彭校,”門外,趙逐川不知道什么時候來的,“是我?guī)ゴ虻摹!?
1《我想和你虛度時光》是由當(dāng)代四川省武勝縣詩人李元勝于2013年4月創(chuàng)作的詩歌[摘自百度百科]。
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頌頌(耳朵突然不疼了):你真是神醫(yī)!