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“再下一層，那時候女兒第一次帶女婿回來，隨著不斷地下潛，時間往前拉，女兒第一次去上學，自己與老伴的故作輕松，和老伴結婚時老伴漂亮活潑的樣子，還有和老伴一起住進這個家時的樣子……”

“最后，回憶散去，只有海底下一個落滿灰塵的紅酒杯，帶著這個杯子，老人回到最高的一層，給自己和空酒杯倒了兩杯酒干了一下，似是敬這漫長又平凡的一生和現在只身一身的孤寂。”

“看完大家想說什么？”

膽大的同學膽大地說道：“老師…我想說，我們是什么東西，也配和奧斯卡獲獎作品比？”

“這是奧斯卡被黑得最慘的一次了。”

老師臉色沉下來，風雨欲來道：“上輩子殺豬這輩子教書，動動你愚蠢的小腦袋，我是讓你學習，讓你分析，你和我說差距？”

“學號08同學的作品我特意挑到了一個放就是想讓你們看看原來還可以差成這樣！”

“人家2008年的作品，當時的技術甚至需要用一張張的畫紙底稿去合成最后的作品，你們現在軟件如此便捷，技術如此先進，卻做出一坨狗屎。”

“老師生氣在哪里，生氣在不僅技術上敷衍了事，動畫人物動起來就四肢分離，故事內容也沒有用心，我沒有要求必須做動畫吧！我的要求只有：時間十分鐘內，故事完整。”

“你告訴我，內容在哪里？這不是一個故事啊！這只是個亂七八糟的馬賽克在動啊！這個板塊，學號08的同學我直接記了零分了。”

作品的主人：嗚嗚嗚。我這該死的手，學了點新玩意就想炫一下，炫吧！把面子炫沒了，也把自己的期末考試成績給炫沒了。

第一位，抬走。第二位抬上來。

寧舒：？？？

她們班是戳了拍動畫短片的窩嗎？怎么一個個對動畫這么感興趣。

呃(⊙o⊙)…，她有些不忍直視第二個短片了。

第30章

為什么ai代替不了人類，第二個動畫短片很好地回答了這個問題。

前有林黛玉倒拔垂楊柳，魯智深三打白骨精，甄嬛開飛機的二次創作動畫在平臺驚嚇眾人。

今日便有同班同學二次創作嬛嬛與胖橘打籃球，在胖橘馬上快要進球之際，嬛嬛掏出了一把機關槍嘟嘟嘟嘟嘟地把胖橘給打死了。

這回大家都不是笑了，是元素過多，他們一時間不知道先笑哪個好了。

老師點評道：“這回動畫人物不能算不合格吧！不過這種二創已經侵權了，有被告的風險，其次，故事，還是沒有故事，我們去掉一些元素，甚至可以將這個短片的內容縮減為兩個人在打籃球。”

“表揚下這位學號06的同學，創意還行，但還要再接再厲。”

同學們：果然是個老六。

老師選擇作品播放的順序不可謂不用心，第一個作品沒有特效沒有故事沒有節奏，第二個作品特效及格了，也有故事了，但故事太單薄了，于是她選擇放映的第三個作品是寧舒的。

“開頭鏡頭從瀑布快速下拉，給人一種跟隨水流一起墜下懸崖最后融入大海的身臨其境感。”

“接著鏡頭繼續下垂，一條美人魚從海底深處游上來。注意看這條尾巴。”老師暫停了畫面，開始一幀一幀分析起尾巴的特效，并給出了高度的評價。

寧舒捂臉，那不是特效啊！那是她請了上回廣告開蚌視頻主的女兒實拍的，這個稱贊她愧不敢當。

可這只是老師的開胃菜，夸完了特效她又開始夸劇情。

繼續播放作品，美人魚出場后她開始唱歌，幾秒后老師再次暫停播放并點評道：“這里這位07同學采用了現代歌劇快速唱歌的方式，靈動的用三連音，切分音增強了臺詞內容的張力。這條美人魚遇到了和童話里故事《小美人魚》一樣的事情。”

“救了男人后，與男人互生情愫后，男人要娶別的女人了。”

“這里的設定和原美人魚的還有些不一樣，男人是知道美人魚身份且和美人魚是戀人。”

“而這一切都用歌劇里

快速歌唱的方法唱了出來，用得實在太巧妙了，這里我多說幾句，種花國不習慣在電影或電視劇里用這種方法，但也不妨礙我們在作業里學習和運用這種優秀的技巧。”

“你們看隔壁阿三國，沒有一部電視劇和電影里是沒有跳舞唱歌的，經常演著演著他們就唱起來跳起來了。”

同學們低頭記筆記虛心學習。

老師繼續往下播放，歌唱完了，故事背景也鋪墊好了。

這位美人魚接下來和渣男會如何發展？

果然下一個鏡頭渣男出場了，他只有一句臺詞，“我都是有苦衷的。”

男人非常臉譜化，一副高質量男性背背頭西裝裝扮。

下一個鏡頭，美人魚又唱了起來。渣男鏡頭里很好用表情表達了情緒變化。

“他說愛我，但他要娶別人，他的眼睛深情，但他對每一個女孩都深情。”

“我心痛，我落淚，我知道這段感情已經結束。”

高音加變速：“但是變成泡沫祝福他們，不可能！！不可能！！”

“我的愛情不該死的悄無聲息，揭穿他，撕碎他。”

隨著現代女性意識覺醒的臺詞吟唱，美人魚褪去魚尾慢慢變成雙腿上岸，她把渣男吊了起來，她找到了同樣被欺騙的女配。

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最后美人魚女主和女配抱在了一起。